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广东黄埔卫校推行德能教育的深远意义

1.促进教育回归本原

教育,即“教书育人”。“教书”就是科学文化和技能的教育,“育人”则是德能教育。一段时间以来,学校的教育工作偏离了教育的本原,片面追求高学分和“升学率”,不重视个人德行的教育。中小学的思想品德课容易流于形式,收不到真正的实效。特别是对学生道德品质的有效提升、德育对专业技能的推动以及德育在学生步入社会后持续作用等问题的解决,未形成系统的理论指导。导致教育不是真正的教书育人,而是成了知识的传习所。

为了解决这一系列的问题,我们结合“德能教育”的理念,对中小学的德育工作进行了深入的研究和多年的创新性地实践和探索,开展以《弟子规》为重点的国学教育,培养和提高学生的思想道德修养以及做人做事的能力。旨在培养青少年学习科学文化知识和技能的同时重视道德的培养及提升,促进教育回归本原。

希望通过德能教育,在提升学生“德能”的同时,促进其科学文化水平的提高,并对其“德能”的提升起到持续性的引导作用,从而培养社会需要的人才。

2.改善当代青少年道德素质现状,整体提升教师道德素质

青少年肩负建设祖国,实现中华复兴的重任,提升公民道德素质必须从青少年抓起。人的道德形成过程,青少年时期极为关键。同时,现代社会经济的高速发展对劳动者的文化科技素质提出了越来越高的要求。但在当代青少年学生当中,普遍存在道德缺失,素质与知识失衡,价值观混乱等现象。如何提高青少年的思想道德素质,一直是摆在所有教育者面前的难题,很多学校单纯重视学生科学文化知识的培养,却没有意识到,如果没有过硬的思想品德素质,科学文化知识就是无源之水、无本之木,无法发挥应有作用。

德能教育不只是针对受教育者,同时还影响着教育者,如果能够做到全体师生自觉学习并践行《弟子规》,充分发挥主体意识、智慧与潜能,使身心的发展逐渐由“他律”转向“自律”,从而达到身心的健康和谐发展,能够做到守法纪、行守悌、知礼仪、利他人、懂感恩,那么师生道德素质将得到大幅提升,形成良性循环的道德氛围。

事实证明,德能教育对一个学校的文化氛围,校风、教风、学风等都有着巨大的影响,在德能教育影响下,学校的凝聚力将会得到加强,师生的道德素质都将不断提升。

3.改善社会道德风气,促进社会和谐发展,增强国家软实力

当今社会的很多领域都存在着道德失范、诚信缺失的现象。特别是诚信缺失,已经成为当前道德领域存在的突出的问题。一个时期以来,假冒伪劣成为社会公害,弄虚作假渗透到社会的很

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